Persepsi Guru dan Siswa terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Classroom pada Mata Pelajaran Biologi SMAN 2 Makassar
Keywords:
Google Classroom, Learning, PerceptionAbstract
Google Classroom is one type of long distance learning media which can be accessed only through internet. Teachers’ and students’ perceptions towards Google Classroom as learning media can give positive impacts for both students and teachers. The purpose of this study was to analyze the utilization of Google Classroom learning media, teacher and student perceptions on Biology learning at Makassar State High School 2. The type of research used is qualitative descriptive. Qualitative is a study whose findings are not through statistics. The result shows that the implementation of Google Classroomin SMAN 2 Makassar is really helpful in checking students’ attendance and participation, helps students to access learning materials and tasks, and helps students to finish all tasks which has been sent by their teacher during online learning. There are differences in teachers’ and students’ perceptions towards Google Classroom, which some students and teachers acknowledge that Google Classroom can be used anytime and anywhere.
References
Ade, M. Y. N., Bare, Y., & Mago, O. Y. T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) Pada Materi Sistem Gerak Untuk Kelas XI SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 11(2), 63–75.
https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.485
Bare, Y., Putra, S. H. J., Bunga, Y. N., Mago, O. Y. T., S, M., & Boli, Y. T. (2021).
Implementasi Biology Club I di SMA Karitas Watuneso, Kecamatan Lio Timur, Kabupaten Ende. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 321–328. https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.15286
Bare, Y., & Sari, D. R. T. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Inkuiri Pada Materi Interaksi Molekuler. BioEdUIN, 11(1), 8. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i1.12077
Elci, T. N., Bare, Y., & Mago, O. Y. T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Android Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Di Kelas VIII SMP. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 11(2), 54–62.
https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.484
Ernawati. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Kualitas Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Di MAN 1 Kota Tanggerang Selatan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Isran, R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. VII(I), Medan.
Kari, M. L., Bare, Y., & Mago, O. Y. T. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Berbasis Blended Learning dengan Memanfaatkan Aplikasi Microsoft Teams. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 10(2), 10. https://doi.org/10.33506/jq.v10i2.1418
Marasmita. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran E- Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Negeri I Nogosari. Mumahadiyah Surakarta.
Nadia. (2020). Sistem Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Pada Era Covid -19.
Ndia, F. X., Mago, O. Y. T., & Bare, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Koopertif Tipe Jigsaw Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 13(2), 24–30. https://doi.org/10.25134/quagga.v13i2.4011
Ningrum, A. (2020). Analiasis Pelaksanaan Pembelajaarann Google Classroom Era Pandemic Materi Tata Surya Pada Siswa VII MTs Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
Nurdin, S. (2020). Pemahaman Google Classroom Peserta Diktat Subtabtif Penigkatan Kompetensi Multimedia Di Kementerian Agama Kabupaten Tasikmalaya. Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2). https://doi.org/10.38075/tp.v13i2.20
Pada, K., Bare, Y., & Putra, S. H. J. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Pendekatan Scientific Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Kelas VIII SMP Negeri 2 Makassar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7), 337–349. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5769603
Ra’o, P. Y. S., Bare, Y., & Putra, S. Ha. J. (2021). Pengembangan Media Teka- Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 11(2), 158–167. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.508
S, M., & Bare, Y. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup dengan Model Discovery Learning di SMAS Katolik ST Gabriel Makassar. BIOEDUSCIENCE: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 84–89. https://doi.org/10.29405/j.bes/3284-89329
Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 2(1), 8.
Suhaerani, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Gambar Teknik Elektro Universitas Negeri Jakarta. Universitas Negeri Jakarta.
Ule, K. N., Bunga, Y. N., & Bare, Y. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Materi Ekosistem Taman Nasional Kelimutu (TNK) SMA Kelas X. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 10. https://doi.org/10.33369/diklabio.5.2.147-156
Wanda, H. (2020). Efektivitas Komunikasi Google Clasroom Sebagai Media Pembelajran Jarak Jauh Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Negeri Jakarta Anggkatan 2018. Jurnal Kajian Komunikasi, III(II), Jakarta.
Wiladatus, S. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom. 4(3), Semarang.
Wulandari, R. (2020). Pemanfaatan Google Classroom dalam Penilaian Autentik Studi Kasus SD Negeri Sidomulyo 05 Silo Kabupaten Jember. 13(2), Jember.
